在這看似尋常的期末作業討論中，我發現了衡量“文藝創作”的一大難題。當真正的文藝——那種具有灰色調、能夠容納完全意義的多樣性之可能性的文藝——轉變成需要評估的作業時才突然顯得蒼白無力。文學的形式永遠不會這樣苛刻自我地為這樣勢利的評分與命題發言。如此判斷，來自某安靜的七月早上臨考復習之時偶爾刷到的詞語創可貼式詩句在我眼前微亮：‘意義從不廉價，它深深浸在生活中的一絲狡黊、悲喜、真相與難解的夢境里。’講求質效的速度教室里成長的人不會理睬這些思緒渦中的一個回旋，在這間六本學術、三百位無名字號般的答卷板印的無余之無息里對評定發絲的沉默表述而已無法入別人的段落考量衡里做合理的認知分量—然而真正的獨立主體創作上的求問如何標訂成功作品的標準呢？究竟，我們在各層面的文體思維解放呈現上也許觸及到了解如海煙內化、消化、深思的感官觀察之外的自由人空存在形式的入口？結尾依舊是我的焦慮以及一聲無言的發懸。’恰似一抹碎淚滴落在句點末尾，投映的殘缺線條牽引光、投映通向彼岸也許不存在結構所需的客觀、清楚的真實維度？”}